{"id":1,"date":"2020-02-11T14:38:06","date_gmt":"2020-02-11T12:38:06","guid":{"rendered":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/?p=1"},"modified":"2023-04-04T11:07:46","modified_gmt":"2023-04-04T09:07:46","slug":"hello-world","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/?p=1","title":{"rendered":"Sinapti\u010dnost knji\u017eevnosti: SAGLASJA SA NASTAVOM MUZIKE"},"content":{"rendered":"

<\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0Knji\u017eevnost je i umetnost i nauka<\/span><\/b>\u00a0\u2013 i tekstualna produkcija i interdisciplinarni diskurs. Zahvalju\u0107i prou\u010davanju knji\u017eevnosti sti\u010du se ve\u0161tina tuma\u010denja i analize teksta ali i sposobnost kreativnog pisanja, koje dovodi do novog beletristi\u010dkog dela. Kao \u0161to mozak koordini\u0161e obe svoje hemisfere, gde je desna zadu\u017eena za prostorno poimanje, predstavu trodimenzionalnosti, ritam, imaginaciju, celovitost (ge\u0161talt), imaginaciju, sanjarenje i boje, a leva za re\u010di, brojeve, logiku, nizove, linearnost, analizu i generisanje lista, tako i knji\u017eevnost koordini\u0161e svoju imaginativnu i svoju logi\u010dku stranu. Povezivanje prividno nespojivih umetnosti (na primer, knji\u017eevnosti i arhitekture, muzike i vajarstva), kao i povezivanje knji\u017eevnosti sa prirodnim naukama poput matematike i fizike, kreativan je podsticaj za izgradnju neuronskih spojeva, sinapsi, koje omogu\u0107avaju slobodnije kretanje i u domenu umetnosti i u tzv. domenu prirodnih nauka. <\/span><\/p>


<\/span><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0Da bismo celovitije mogli da sagledamo valentnost knji\u017eevnosti, mora\u0107emo da savladamo predrasudu po kojoj se o knji\u017eevnosti (umetnosti) ne mo\u017ee govoriti sa prirodnja\u010dke ta\u010dke gledi\u0161ta. To mo\u017eemo pokazati na primeru fizi\u010dkog pojma entropije, koji u knji\u017eevnosti ukazuje na meru neure\u0111enosti teksta. U tu svrhu mo\u017eemo navesti i pojmove analiti\u010dke geometrije kao \u0161to su elipsa, hiperbola i parabola, koji u knji\u017eevnosti ozna\u010davaju dve stilske figure i pri\u010du sa okvirom, te hemijski pojam disocijacije, koji u knji\u017eevnom slu\u010daju disocijacije lirskog subjekta, ozna\u010dava razlaganje (psihi\u010dko raspadanje) \u201eja\u201d u pesmi.<\/span><\/p>


<\/span><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0U na\u0161em intermedijalnom sagledavanju knj\u017eevnosti u nastavnom procesu stavljamo fokus na dodire sa ostalim umetnostima, pre svega sa muzikom. Surioovski potvr\u0111ujemo da me\u0111u umetnostima postoji neka vrsta saglasja. To srodstvo ilustrujemo \u010dinjenicama: da se etnomuzikologija, preko sinkretizma dodiruje sa narodnom knji\u017eevno\u0161\u0107u, da je \u201eFuga smrti\u201d Pola Selana inspirisana muzi\u010dkim oblikom \u2013 fugom, da je programska muzika nastala na fonu nemuzi\u010dkog materijala, da vagnerovska opera predstavlja \u201etotalnu umetnost\u201d u kojoj se sve umetnosti dodiruju. Svi ovi primeri u nastavi nas vode do korelacije. Korelativna ili integrisana nastava podrazumeva razlaganje barijera me\u0111u predmetima, formiranje zajedni\u010dkih pojmovnika za zdru\u017eene predmete i radioni\u010dku praksu gde se, koriste\u0107i sredstva obe umetnosti, proizvode komparativoesteti\u010dki artefakti: kompozicije, eseji, vizuelne partiture itd.<\/span><\/p>


<\/span><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0U\u010denici koji pro\u0111u kroz komparativno-esteti\u010dke radionice, mahom imaju potrebe da kreativno razra\u0111uju ideje na drugim knji\u017eevnim i muzi\u010dkim delima, a neretko po\u017eele da uklju\u010de i druge vidove umetni\u010dkog izra\u017eavanja: slikarstvo, pokret i dramu. U ovakvom nastavnom procesu svi dobijaju, vreme \u010dasa se psiholo\u0161ki skra\u0107uje a zadovoljstvo produ\u017eava.<\/span><\/p>


<\/span><\/p>

\u00a0 \u00a0 \u00a0Odnos dece (u\u010denika) i vaspita\u010da\/-ica, u\u010ditelja\/-ica, nastavnika\/-ica i profesora\/-ica funkcioni\u0161e po principu pozitivne povratne sprege. Didakti\u010dki put poput ovog, trasira otvorene metodi\u010dke trajektorije.<\/span><\/p>

<\/p>

Naslovna fotografija: Etnomuzikolog F. Densmor snima poglavicu plemena Crno stopalo, 1916 godina<\/em><\/p>

<\/p>

dr Vladimir B. Peri\u0107<\/strong> je koordinator SIG-a Nastavnici, \u010dija je osnovna programska aktivnost\u00a0umre\u017eavanje \u010dlanova Mense zaposlenih u prosveti sa ciljem kreiranja podsticajne nastavne prakse i za nastavnike i za u\u010denike.<\/p><\/blockquote><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 \u00a0Knji\u017eevnost je i umetnost i nauka\u00a0\u2013 i tekstualna produkcija i interdisciplinarni diskurs. Zahvalju\u0107i prou\u010davanju knji\u017eevnosti sti\u010du se ve\u0161tina tuma\u010denja i analize teksta ali i sposobnost kreativnog pisanja, koje dovodi do novog beletristi\u010dkog dela. Kao \u0161to mozak koordini\u0161e obe svoje hemisfere, gde je desna zadu\u017eena za prostorno poimanje, predstavu trodimenzionalnosti, ritam, imaginaciju, celovitost (ge\u0161talt), […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":12,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[55],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1643,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1\/revisions\/1643"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/12"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}