{"id":1713,"date":"2023-09-03T12:50:17","date_gmt":"2023-09-03T10:50:17","guid":{"rendered":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/?p=1713"},"modified":"2023-09-03T12:56:34","modified_gmt":"2023-09-03T10:56:34","slug":"uticaj-profesije-ekologija","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/?p=1713","title":{"rendered":"Da li izbor profesije uti\u010de na ekolo\u0161ku svest i ekolo\u0161ki aktivizam mladih?"},"content":{"rendered":"

U mnogim situacijama \u010desto pronalazimo veze izme\u0111u svojih, odnosno tu\u0111ih postupaka i karakteristika sa izborom profesije. Zato mo\u017eemo \u010duti re\u010denice poput: \u201eTi si profesor, zato sve shvata\u0161 tako ozbiljno\u201c, \u201eTi si glumac, zato te ljudi vole\u201c, \u201eTi si policajac, tebe se svi pla\u0161e\u201c, \u201eTi si slikar, zato si povu\u010den\u2026\u201c<\/p>

Kako nas to izbor profesije, zapravo, povezuje sa ekologijom?<\/p>

Obrazovanje igra va\u017enu ulogu u na\u010dinu na koji ljudi u\u010de. Obrazovni prostor je idealno mesto za upoznavanje u\u010denika i studenata sa ekolo\u0161kom sve\u0161\u0107u. Svest o \u017eivotnoj sredini jeste razumevanje toga kako na\u0161e pona\u0161anje i odnos prema prirodi uti\u010du na nju, kao i na nas same. Va\u017eno je na vreme shvatiti da ne mo\u017eemo upravljati prirodom i u tome nam mo\u017ee pomo\u0107i uvo\u0111enje ekolo\u0161kog obrazovanja u u\u010dionice. Sa time treba po\u010deti jo\u0161 od najranijeg uzrasta. Pred\u0161kolske ustanove bi mogle uvesti ekolo\u0161ke radionice, koje bi se ticale rada sa materijalima za recikla\u017eu, pravljenja \u201ekontejner\u0101\u201c u vidu kutija adekvatnih boja za odlaganje odre\u0111ene vrste otpada, zajedni\u010dkog sa\u0111enja drve\u0107a sa decom, \u010de\u0161\u0107ih boravaka u prirodi, poseta nacionalnim parkovima, kao i gledanja edukativnih filmova i predstava na temu o\u010duvanja prirode.\u00a0<\/p>

\"\"
Foto: @sasint on pixabay.com<\/figcaption><\/figure>

Kada je u pitanju \u0161kolski uzrast, na kreativno-edukativan na\u010din tako\u0111e mo\u017eemo podi\u0107i svest na\u0161e dece, kada je re\u010d o blagodetima prirode i okru\u017eenja u kom boravimo. U okviru predmeta kao \u0161to su priroda i dru\u0161tvo, biologija, hemija itd. prakti\u010dna nastava i boravak u prirodi bi imali pozitivnije efekte u savladavanju gradiva i sa\u017eivljanja dece sa prirodom. Udru\u017eivanje i saradnja vi\u0161e \u0161kola iz jednog mesta\/grada kao i zajedni\u010dkih eko-akcija u organizaciji nastavnik\u0101 i u\u010denik\u0101, doprinelo bi socijalizaciji, promociji kulturnog i zdravog na\u010dina \u017eivota, kao i usa\u0111ivanju lepih navika na\u0161oj deci. Akcije poput \u201eO\u010distimo Srbiju\u201c koja je pokrenuta 2009.godine, zatim \u201eUklju\u010di se\u201c, koju je pokrenuo i realizovao Mensin odsek EKOlogi\u010dan SIG u saradnji sa Elektrotehni\u010dkim fakultetom u Beogradu, \u201e\u010cep za hendikep\u201c tokom koje se vr\u0161ila recikla\u017ea plastike i od dobijenog novca a potom i pomaganje osobama sa invaliditetom, samo su neki od primera kako zajedni\u010dki cilj, kreativna ideja i minimalna anga\u017eovanost svakog pojedinca \u010dini na\u0161 \u017eivot, okru\u017eenje i du\u0161u \u010distijim.<\/p>

\"\"
Foto: @sasint on pixabay.com<\/figcaption><\/figure>

Kako bismo mlade zainteresovali za temu ekologije i o\u010duvanja \u017eivotne sredine i pru\u017eili im podsticaj da se bave aktivizmom i direktnim o\u010duvanjem svog okru\u017eenja , vrlo je va\u017eno da stvorimo svest o zajednici i njenom pripadanju. Mladi uvek \u017eele da negde pripadaju. Pored toga, va\u017eno je uspostaviti adekvatne sisteme za motivisanje i nagra\u0111ivanje mladih koji su najvi\u0161e uklju\u010deni u ekolo\u0161ki prihvatljive aktivnosti.<\/p>

Fakulteti pru\u017eaju jedinstveno okru\u017eenje za studente u cilju uklju\u010denja u pro-socijalno pona\u0161anje. Institucije su zadu\u017eene da se bave socijalnim problemima dok obrazuju mlade da budu anga\u017eovani gra\u0111ani. Poznavaju\u0107i ove \u010dinjenice, 2021. godine je na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu ra\u0111eno istra\u017eivanje o ekolo\u0161koj svesti studenata i spremnosti na ekolo\u0161ki aktivizam*. Na osnovu prikupljenih podataka do\u0161lo se do saznanja da postoji ve\u0107a ekolo\u0161ka svest kod studenata sa fakultet\u0101 dru\u0161tveno-humanisti\u010dkih nauka u odnosu na studente sa fakultet\u0101 prirodno-matemati\u010dkih nauka. Zapitali smo se zbog \u010dega je to tako? Odgovor le\u017ei u tome da se dru\u0161tveno-humanisti\u010dke nauke kroz svoje predmete vi\u0161e bave temom ekologije, dru\u0161tva, zajednice i me\u0111uljudskih odnosa. Samim tim se vr\u0161i ve\u0107i uticaj na stvaranje svesti o zna\u010daju prirode i pro-socijalnog pona\u0161anja mladih, nego \u0161to se te teme obra\u0111uju na fakultetima prirodno-matemati\u010dkih nauka. Re\u0161enje za osve\u0161\u0107ivanje mladih i njihovo usmeravanje ka za\u0161titi i o\u010duvanju prirode le\u017ei u promovisanju zdravog odnosa prema okru\u017eenju, uklju\u010divanju u zajedni\u010dke radne akcije, motivaciji i kompletnoj edukaciji, ne samo dece i mladih, ve\u0107 i nas odraslih.<\/p>

*Istra\u017eivanje je radila studentkinja master studija pedagogije-Milica Panti\u0107, u saradnji sa prof. dr Milicom Andevski.<\/p>

Milica Panti\u0107<\/strong><\/em> je master pedagog, \u010dlan Mense Srbije od 2023. godine, \u010dlan Pedago\u0161kog dru\u0161tva Srbije i autor tekstova za MozaIQ.<\/p>

Naslovna fotografija: @sasint<\/a><\/span>on pixabay.com<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

U mnogim situacijama \u010desto pronalazimo veze izme\u0111u svojih, odnosno tu\u0111ih postupaka i karakteristika sa izborom profesije. Kako nas to izbor profesije, zapravo, povezuje sa ekologijom?<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":1720,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[50,56],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1713"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1713"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1713\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1723,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1713\/revisions\/1723"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1720"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1713"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1713"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mozaiq.mensa.rs\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1713"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}